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基于核心素养的教育改革呼唤教育理论
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摘要
基于"核心素养"的基础教育改革面临一系列理论和实践方面的具体问题,需要教育理论给予强有力的支撑,为其保驾护航。围绕核心素养的一些基本问题的解决呼唤教育理论;基于核心素养的课程标准制定、教材编写呼唤教育理论的支持;中小学校长和教师呼唤教育理论助其理解核心素养引领的课程改革的基本精神。
作者
温宏宇
杨丽
机构地区
哈尔滨师范大学教育科学学院
出处
《教育探索》
2018年第5期6-9,共4页
Education Exploration
关键词
核心素养
教育改革
教育理论
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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