健康教育临床护理路径在老年糖尿病护理中的应用

目的:观察健康教育临床护理路径在老年糖尿病患者护理中的应用。方法:采用回顾性研究方法,选取广东药科大学附属第一医院2016年10月至2017年3月已经确诊糖尿病的患者106例,按照随机分配原则分为两组,将其分为观察组(n=53),对照组(n=53)。两组患者药物治疗期间,观察组给予常规治疗的同时,给予健康教育临床护理;对照组给予常规治疗的同时,给予一般护理。患者出院前,评估各组患者对治疗护理的满意度、健康教育达标度、患者情绪状态、血糖控制水平。结果:进行护理后,观察组患者对治疗护理满意度为97.0%,对照组为69.0%;观察组患者不良情绪其发生情况明显低于对照组;观察组空腹血糖(FBG)、餐后2 h血葡萄糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbAlc)水平明显低于对照组,差异均具有统计学意义(P <0.05)。结论:在糖尿病患者的治疗中辅助以健康教育临床路径护理方案效果显著,能够有效提高患者的满意度,而且还能降低患者的不良情绪的发生率,保持心态的平衡和放松。