翻转课堂在大学英语教学中应用实证研究

在全球化日益加深和"一带一路"积极推进的大背景下,社会对外语人才和外语学习的需求日益增长。探索、寻求有效可行的外语学习和教学方法尤为迫切。在中国外语教学界,自主学习、语言输出、课堂参与三要素受到普遍的认同和推崇。在翻转课堂教学模式下,老师发布微课课件——学生自主学习——学生课堂交流汇报,这一学习方法和模式更加突出和强化外语教学中自主学习、语言输出、课堂参与三要素。通过在大学英语教学实践中运用翻转课堂教学模式,运用统计法、对比分析法,其有效性和可行性得到了证明。