高中阶段程序设计教学实践与研究被引量：1

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摘要程序设计是一门综合性课程,知识面广,逻辑性强.程序编写灵活多样,需要一定的创新思维.这门课对于大部分高中生来说都是全新的.学生习惯于传统数学的“运算型思维模式”,使学生掌握程序设计的“逻辑型思维模式”是需要解决的首要问题.虽然在人教版的数学必修3（高中A版）里面第一章就是“算法初步”,但在同一些高中数学老师的交流中了解到,数学课讲这部分知识时更多的还是从数据的运算处理方面来讲,也就是侧重于“算”,对于程序设计的一些核心内容受时间和知识储备所限,并没有过多的涉及到.

作者孙杰

机构地区海南省海口市第一中学

出处《新教育（海南）》 2018年第8期68-69,共2页 New Education

关键词程序设计教学高中阶段实践与研究思维模式传统数学学生习惯综合性课程程序编写

分类号 G632.474 [文化科学—教育学]

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