维果斯基的“最近发展区”理论对中小学有效教学的启示

一、对“最近发展区”理论的理解 维果斯基在20世纪30年代提出：在学生的发展中至少存在着两种水平。第一种水平是学生现有发展水平，即学生在学习和生活中已有的实际解决问题的能力；第二种是在有指导的情况下借助别人的帮助所达到的解决问题的水平。