“疑思导学”，让学习走向深入

《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出了数学核心素养的10个方面，成为新一轮课程改革的方向标，引领着中小学课程改革实践。我校以“疑思导学教学模式的实践研究”为切入点，着力培养学生的独立性和自主性，切实将学生“核心素养”的培养“落地”课堂教学，促进学生可持续发展。