课堂教学多主体成长组织生态探析——物理“问辩课堂”教学主张再探索

近年来,我院每年都会组织一批优秀骨干教师深入我市各中小学、幼儿园开展多维度的专项调研。在对乡镇中小学综合实践基地建设的调研中,我们发现在综合实践基地的管理和教育实践中存在着严重的实践＂主体飘移＂和＂教育失魂＂现象。