辨证施护在中医护理教学中的应用探讨

目的探讨"辨证施护"在中医护理教学中的应用效果。方法选取该院2017年4月—2018年4月期间实习的中医护理实习生70名为研究对象,随机分为两组,对照组应用传统教学法,观察组应用"辨证施护"教学法,对比两组教学情况。结果观察组的掌握四诊内容、诊断患者症候、分析患者症候、提出中医护理诊断、提出正确治法、中医技能应用、进行健康教育评分高于对照组,差异有统计学有意义(P<0.05)。结论 "辨证施护"在中医护理教学中的应用效果显著,提高了中医护理实习生的中医辨证施护能力,值得应用。