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“追问”成就灵动的课堂
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摘要
课堂上的"追问"是一种教学方法,是联系学生和教师的一种最有效的教学手段,能较好地帮助学生来尽快掌握难点内容的学习思考活动。
作者
周玉娟
机构地区
江苏常州市戚墅堰东方小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2018年第9期50-51,共2页
Primary School Teaching Research
关键词
追问
成就
课堂
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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小学教学研究(理论版)
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