六环节自主学习课堂教学模式思维特点及其应用

课堂教学模式是当前教育领域研究讨论较多的话题,如何有效地使用模式,让模式不僵化,成为师生共同生长的平台,是本文着重研究的问题。本文从学校正在进行的六环节自主学习课堂教学模式入手,将触角伸向模式的更深层次,从探究模式的思维形态规律到教学应用,其目的就是想走出一条适合培养学生思维能力的教学新途径。