幼儿园转岗教师专业成长的策略研究

教师的专业素质决定了教学的质量。从中小学转岗的幼儿园教师往往未曾接受相关的幼儿教育培训,导致他们在面对幼儿时不知如何开展教学。因为育儿教育教学对象的特殊性,教学观念、教学方法都需要进行相应地更新,转岗教师面临这巨大的心理压力。因此,幼儿园管理者应该重视转岗教师的专业成长问题,积极探索如何才能快速有效地帮助他们成长为更加优秀的幼儿教师。