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海外高效课堂实践案例纪实

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摘要在相应课堂目标引导下,活动的＂目标追寻＂能很好实现学生的课堂参与。而让学生参与的一个核心在于学生能在教师的引导下关注课堂目标,并且时刻＂有事可做＂!

作者何承霏

机构地区广西南宁外国语学校

出处《新教育（海南）》 2018年第2期21-22,共2页 New Education

关键词海外教学课堂参与学生主体

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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新教育（海南）

2018年第2期

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