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海外高效课堂实践案例纪实
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摘要
在相应课堂目标引导下,活动的"目标追寻"能很好实现学生的课堂参与。而让学生参与的一个核心在于学生能在教师的引导下关注课堂目标,并且时刻"有事可做"!
作者
何承霏
机构地区
广西南宁外国语学校
出处
《新教育(海南)》
2018年第2期21-22,共2页
New Education
关键词
海外教学
课堂参与
学生主体
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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