调动小学生课外科学探究积极性策略

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摘要《科学课程标准（3-6年级）》指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学教师必须创设各种情境,发挥学生的主观能动性,要善于在课堂上引导学生亲历科学探究过程,还要有意识地把科学探究延伸到课外,调动学生课外科学探究积极性,通过学生自主地建构,不断发现问题、提出问题和解决问题,提升学生的科学素养。

作者吴家万

机构地区海南省海口市滨海第九小学

出处《新教育（海南）》 2018年第2期40-41,共2页 New Education

关键词小学生科学探究积极性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2018年第2期

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