在函数教学中渗透数形结合思想实践例谈

数学思想是学习数学知识的灵魂,是知识转化为能力的途径,也是解决数学问题的根本。数形结合思想通过＂以形转数＂、＂以数构形＂的方式,使得一些抽象的数字问题得到直观化、形象化的转变。这有助于提高学生思维和数学素养。数学课堂教学有两条线：一条是明线,即数学知识;一条是暗线,即数学思想方法。优秀的例子、习题所体现的数学知识无疑是重要的,但其蕴涵的数学思想对学生能力培养更显重要。