摘要
所有的写作课都离不开创意,创意激发是写作的前提,新媒体时代的创意激发有多种路径。创意思维激发需要摈弃考场作文模式,进行经常性的创意思维训练;创意故事激发必须引导学生打开感觉器官,进行自我挖掘;创意交流激发形式多样,便捷的新媒体使得课上课下作品交流、线上线下答疑互动、参与地方政府和企业活动成为可能。
出处
《绥化学院学报》
2018年第11期122-123,共2页
Journal of Suihua University
基金
绥化学院教改重点项目(JS20150009)
黑龙江省大学生创意创新项目(201710236034)成果之一