构建质疑课堂 提高课堂效率——以北师大版三年级下册《分一分》为例

＂学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。＂课堂教学中,让学生勇于质疑,学会释疑。只有认真培养学生的质疑问题的能力,才能切实提升学生解决问题的能力。