当加法遇见“模”力——“得数在5以内的加法”教学实践与思考

【案例背景】数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的数学模型的一种强有力的数学手段。下面以＂得数在5以内的加法＂的教学为例,谈谈将数学建模融入小学数学课堂的一些实践与思考。＂得数在5以内的加法＂是苏教版教材一年级上册第九单元的内容。本节课是这个单元的第一课时,主要教学加法的初步认识,以及得数在5以内数的加法计算。