利用生活素材提高小学数学课堂教学实效性的几点做法

智力有缺陷的儿童在其心理和生理上面的发展都有别于正常的儿童,因为其身心发展的特殊性,在教育方面,教师也应该根据他们自身的特点,选择适合他们的教育方法。以语文教学为例,正常的教学模式中,教师不仅教授学生听说读写的能力,也会培养他们的自主学习能力和想象力,但是对于智力有缺陷的儿童而言,他们的智力发展不够完善,理解能力、学习能力和感知能力都比正常智力下的儿童要差,这就需要教师在教学的过程中根据学生的特点,选择适合他们的教学方法,把生活化的教学方法运用到培智语文教学的教授过程中。