小学英语学科教学德育渗透的实践探讨

英语学科作为一门语言学科,本身就具有较强的人文性。在小学英语教学中,尝试进行德育渗透,如从教材内容中进行德育知识的挖掘、在课堂中进行自然渗透、利用文化差异展开教学、关注到教师的言传身教等方式,能够全面推进小学英语教学的发展,实现语言教学与人文内容的充分结合。