语文课后习题指向多维比较探究——以《葛底斯堡演说》为例

教材课后习题是教材编者根据学科特点、课程目标和教材编制理念,从知识和能力训练点、教学重难点等角度出发,为培养学生语文能力和提高学生语文素养所设置的题目,是教材的重要组成部分。王荣生教授曾指出：＂对选文的阐释、对选文类型的把握,乃至编撰水准,关键在教材的练习题设计。＂新课程改革尤其提倡自主合作的探究式学习,课后习题是学生自主研读课文的重要凭借。