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引联议结,穿文构脉——浅谈议论文写作教学
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1
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摘要
庄子在《庖丁解牛》中详细地描写了庖丁解牛过程的变化:从"始臣之解牛之时,所见无非牛者",到"三年之后,未尝见全牛也",再到"方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行";"恢恢乎其于游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃若新发于硎"。能做到这样,那是因为庖丁经过多次的解牛实践操作,掌握了解牛的思路、步骤,懂得避重就轻、游刃有余,从而能快速完成解牛而且使刀具崭新如初。
作者
冯慧萍
机构地区
江苏省江阴市南菁高级中学
出处
《中华活页文选(教师)》
2018年第11期38-42,共5页
关键词
议论文写作教学
《庖丁解牛》
实践操作
描写
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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