在“磨课”中反思,在反思中进步

为了响应中心校组织的低年级语文优质课展示评比活动,我有幸参加了学校的＂磨课＂试教。经过深思熟虑,我选了一篇图文并茂的课文《四季》来参加＂磨课＂。由于教学低年级经验有限,又因是一年级学生第一次接触课文,在备课之初,对于将教材挖掘到多深才适当，我曾感到困惑。经过反复琢磨，我决定着重从生活人手，让学生在老师的引导下通过四组图片来观察大自然现象，感受春夏秋冬四季，初步体会其季节特点，从生活到课文再到生活，激发学生的模仿、说话能力，增加课堂上师生、生生的互动，提升学生的语文阅读能力。