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思维涨落点的创设与思维涨落规律初探——以初中部分学科教学为例

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摘要 在课堂教学系统中,学生的思维存在涨落现象.以创设思维涨落点为核心,以认识和把握思维涨落规律为主要内容,通过案例初步探讨学生思维的触发、转化、顺应的主要过程.
出处 《初中生世界(初中教学研究)》 2018年第10期53-55,共3页
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