期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于初步领悟汉字文化内涵的识字写字教学研究
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
汉字是中华人民的伟大创造,是我国人民的智慧结晶,它承载着中华民族的灿烂文明,为我们立足于世界之林奠定了基础。在小学语文教学过程中,我们教师应该注重引导学生领悟汉字文化内涵,帮助学生有效识字写字,提高学生的语文素养。
作者
王小妍
机构地区
福建省宁德市霞浦县实验小学
出处
《华夏教师》
2018年第30期50-51,共2页
关键词
汉字文化
内涵
识字写字
教学方法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
6
同被引文献
17
引证文献
3
二级引证文献
8
参考文献
2
1
褚勤.
让学生认识汉字内涵[J]
.现代教学,2013(5):54-55.
被引量:1
2
黄亢美.
字理+心理=合理——凸显字理,领悟汉字的文化内涵[J]
.小学教学参考(语文版),2005(11):9-11.
被引量:7
共引文献
6
1
刘爱军.
论识字教学的基础地位[J]
.河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2009(1):126-127.
被引量:2
2
司淑丹.
识字与写字教学中的审美教育——以黄亢美老师的教学为例[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2015,0(6):95-96.
3
王佳.
字理识字法在低年级教学中的运用策略[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2018(4):35-38.
被引量:1
4
吴云平.
借汉字理据 巧辨形近字[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2018,0(6):57-59.
被引量:1
5
梁贤美,魏丽敏.
字理教学法在小学古诗教学中的应用[J]
.文学教育,2019,0(24):43-45.
6
王艳平,张良才.
部编版小学一年级常用偏旁字理教学浅谈[J]
.安徽教育科研,2020,0(1):38-41.
同被引文献
17
1
田丹.
浅谈语文识字教育与汉字文化的关系[J]
.汉字文化,2019,0(22):96-97.
被引量:5
2
杨帆.
识字小游戏的开发原则与应用举隅[J]
.学周刊,2018(30):104-105.
被引量:1
3
唐利芳.
识字教学的主体参与教学策略研究[J]
.小学教学参考(综合版),2018(10):15-16.
被引量:9
4
雍维群.
刍议小学语文识字教学[J]
.才智,2019,0(14):28-28.
被引量:1
5
贾清妍,王佳,任建芳.
传统文化视域下的汉字教学研究[J]
.汉字文化,2018(20):119-121.
被引量:5
6
任翔.
汉字教育与中华文化的传承[J]
.教育研究,2018,39(10):98-103.
被引量:8
7
周丽娜.
小学语文如何针对核心素养教学[J]
.中国农村教育,2018,0(22):95-95.
被引量:16
8
李玉梅,张会芳.
新课程理念下趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析[J]
.中国农村教育,2018,0(22):106-106.
被引量:52
9
彭亚宁.
部编版小学语文一年级识字写字教学浅谈[J]
.青海教育,2018(10):25-25.
被引量:14
10
林春菊.
浅谈小学语文核心素养下的低年级识字教学[J]
.学周刊,2018(36):96-97.
被引量:21
引证文献
3
1
周梦竹,万四光.
新课改以来小学语文低段识字教学研究评述[J]
.文学教育,2019,0(36):146-147.
被引量:4
2
孟伟伟.
汉字文化在识字写字教学中的科学渗透[J]
.学苑教育,2022(10):69-71.
3
申慧萍.
汉字教育与中华文化的传承[J]
.文化创新比较研究,2019,3(8):74-75.
被引量:4
二级引证文献
8
1
许朝晖.
语文部编教材识字教学策略的研究[J]
.作家天地,2020(12):49-49.
2
李昕昕,薛海勤,杨梅.
从文字到文化——高校语言文字工作开展的必要性及其途径[J]
.长江丛刊,2019,0(30):36-37.
被引量:1
3
邵晓勤.
让识字教学变得有趣[J]
.教育界,2020(32):67-69.
被引量:1
4
沈政.
浅谈汉字结构的文化内涵[J]
.名作欣赏(评论版)(中旬),2020(11):178-179.
被引量:1
5
曹玲.
探索小学语文识字教学中主体参与教学策略应用[J]
.数码设计,2020,9(19):195-195.
6
吴迪.
汉字与文化的传承探究[J]
.汉字文化,2021(16):101-102.
7
刘继鹏.
中文汉字的起源、传承与发展[J]
.汉字文化,2021(15):1-2.
被引量:6
8
尚国梁.
“双减”背景下构建小学语文高效课堂的策略研究[J]
.课程教育研究,2022(8):124-126.
被引量:1
1
赵清.
论微课在小学美术课堂教学中的应用[J]
.美术教育研究,2018,0(20):159-159.
被引量:10
2
王珺.
浅谈小学美术教学中线的韵律[J]
.美术教育研究,2018,0(20):78-79.
被引量:1
3
任立新.
浅析如何提高小学语文阅读教学质量[J]
.新校园(中旬刊),2018,0(8):59-59.
被引量:1
4
王丽丽.
探究语文教学 浸润传统文化[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2018,0(11):83-83.
被引量:1
5
吴静.
渗透数学思想,实现魅力数学课堂[J]
.数学大世界(中旬),2018,0(11):9-9.
6
冯媛媛.
巧用化学史提升初中生学科素养的尝试[J]
.现代教学,2018,0(21):18-19.
7
丁玮鷨.
注重引导反思,办充盈生命生长的学校[J]
.世界职业技术教育,2018,0(5):16-19.
8
闫鑫.
基于核心素养的高中物理实验教学探究[J]
.中学教学参考,2018,0(29):34-36.
9
吴丽阳.
语文——心理健康教育的沃土[J]
.南北桥,2018,0(5):161-161.
10
陈玲.
《作为生物的社会》教学设计[J]
.学语文,2018(6):35-37.
华夏教师
2018年 第30期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部