基于语境补写的乡镇高中英语写作教学策略

英语写作教学滞后的状况困扰了我们许多年。我国很多学者和外语教师为提高学生的英语写作能力，开展了广泛的探索，为此付出了不少艰辛和汗水。例如，当前“模仿学”盛行，教师布置作文题目后，要求学生限时写作，然后通过批改，遴选优秀的作文，再在课堂上展示、分析这些作文的高妙之处。在高考备考的过程中，教师还会展示高考满分作文，甚至从中提炼出一些得分技巧，要求学生模仿借鉴，对不够理想的作文进行“升格”。