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建模基于列表分析能力成于充分挖掘——“中考复习:分式方程应用题”课例设计

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摘要建立模型是学生体会和理解数学与外部世界之间的联系最基本的途径．建立和求解模型包括从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数等，并表示数学问题中的数量关系和变化规律，最后，求出结果并讨论结果的意义．

作者郭雁斌

机构地区昆明市第二十四中学

出处《云南教育（中学教师）》 2018年第11期37-39,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词方程应用题课例设计中考复习建模分式挖掘能力数学问题

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
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云南教育（中学教师）

2018年第11期

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