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依据文本特点和学生特点优化教学设计
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摘要
阅读教学中文本教学内容的确定和程序的选择,其依据是文本的特点和学生的认知特点。好的教学设计应该在理解课标基础上,在文本特点和学生特点之间架设合适的通道。
作者
曹茂昌
机构地区
江苏省南京市鼓楼区教师发展中心
出处
《中学语文教学》
北大核心
2018年第11期26-32,共7页
Language Teaching in Middle school
关键词
文本特点
学生特点
教学设计
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文教学
2018年 第11期
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