《藤野先生》教学设计

【设计意图】《藤野先生》是鲁迅先生的散文名篇。鲁迅先生回忆了自己在仙台求学时遇到藤野先生，与其相识、相处和离别的经历。第一课时扫清字词障碍、理清文章结构，在整体感知时，学生提出困惑：文章以《藤野先生》为标题，但是l一5段、24—27段以及29—31段的内容却没有写到藤野先生，不理解这些内容与表现藤野先生有无关系，所以，如果按照常规方法教学此文，学生不容易读懂。因此，在第二课时，我运用倒推法从结尾处作者对藤野先生的情感和评价人手，引导学生倒着向前一步一步解读，让学生去感知藤野先生的高尚品格，逐步达成教学目标。