期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《我与地坛》教学设计
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
【教学目标】1.了解作者在地坛的启示下的情感变化过程。2.理解母亲的苦难与伟大。3.理解作者对生命的感悟。【教学重点】理解地坛对作者的启示,母亲的苦难与伟大。
作者
黄俐花
机构地区
北京第二外国语学院成都附属中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2018年第11期62-64,共3页
Language Teaching in Middle school
关键词
《我与地坛》教学设计
情感变化
教学目标
教学重点
作者
苦难
母亲
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
11
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
11
1
陈剑晖.
《我与地坛》:诗性散文的经典文本[J]
.名作欣赏(学术版)(下旬),2010(4):18-23.
被引量:4
2
苏宁峰.
《我与地坛》的主题探微[J]
.名作欣赏(学术版)(下旬),2013(5):132-134.
被引量:1
3
燕春霞.
《我与地坛》教学设计[J]
.课外语文(下),2016,0(2):156-157.
被引量:1
4
杨海祥.
《我与地坛》教学设计[J]
.作文成功之路,2017(2):81-81.
被引量:1
5
赵瑜佳.
诵读体悟 解读生死——《我与地坛》教学设计[J]
.考试周刊,2017,0(104):28-28.
被引量:1
6
王风雷.
《我与地坛》名篇导读教学设计[J]
.神州,2019,0(4):79-80.
被引量:1
7
王岱.
《我与地坛》课堂实录[J]
.语文建设,2020(9):28-32.
被引量:5
8
许凤霞.
《我与地坛》教学设计及课堂实录[J]
.文学教育,2021(8):87-89.
被引量:1
9
杨颖.
心路历程的思辨——《我与地坛》的课堂突破[J]
.现代教学,2021(5):42-43.
被引量:1
10
袁红玉.
史铁生的精神突围之路——《我与地坛》教学案例[J]
.语文教学与研究,2021(9):149-154.
被引量:1
引证文献
1
1
陈云,刘汉波.
新课改以来《我与地坛(节选)》教学的进展与问题——基于12则《我与地坛(节选)》课例的研究[J]
.读写月报,2023(33):10-18.
1
赵瑜佳.
诵读体悟 解读生死——《我与地坛》教学设计[J]
.考试周刊,2017,0(104):28-28.
被引量:1
2
许漪文.
小学语文教学中培养学生品读能力的措施[J]
.小学生作文辅导,2018,0(8):59-59.
3
黄立斌.
论鲁迅《朝花夕拾》的思想意识[J]
.海峡教育研究,2017,0(4):20-24.
4
董秀梅.
古诗词 巧融入[J]
.七彩语文(教师论坛),2018,0(10):70-71.
5
申灵,李俐均.
读出诗词里的生命来[J]
.今日教育,2018,0(10):58-59.
6
吴琼.
小学音乐教学中图谱教学的巧妙运用[J]
.新课程导学(下旬刊),2018,0(9):25-25.
被引量:3
7
李菁菁.
试析《再别康桥》的情感变化[J]
.语文教学与研究,2018,0(19):36-38.
8
贺文,李田.
从中学生情感规律与特征谈深度学习的把握[J]
.广西教育学院学报,2018(4):180-184.
被引量:1
9
张声.
油画作品中人物形象的内在精神表达[J]
.美与时代(美术学刊)(中),2018,0(9):38-39.
10
许红明.
也谈“死生亦大矣”[J]
.中学语文,2018,0(27):73-74.
中学语文教学
2018年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部