浅析农村高中英语写作课堂无效教学行为的应对策略

由于地域和环境的影响,再加上农村高中英语写作课堂教学中无效教学行为严重,导致学生写作水平低下。为了转变此种状态,教师应关注过程多于结果,做好写作课中的＂导＂,指导学生理解写作意图,构思好作文框架,合理展开内容,用英语准确地描述情景,表达自己的见解。指导学生自评、互评已完成的习作。