摘要
"5C"模式基于STEM教育理念,通过完成真实的生活任务,整合科学、技术、工程和数学各学科内容,实现教师从讲授知识到引导帮助学生解决问题的转变。本文介绍"5C"模式及其相关环节,并以"设计沙漠庇护所"活动为例,以问题解决为中心,通过Curriculum(课程)、Concept(概念)、Create(创作)、Construct(建构)和continue(延续)这"5C"环节设计STEM教学活动,让学生以小组为单位,处于真实情景之中进行思考和尝试,培养学生的实践动手能力和团队合作能力,为STEM教育的实践教学提供一种可行的教学模式。
出处
《教育信息技术》
2018年第9期19-21,共3页
Educational Information Technology
基金
广东省教育科研"十三五"规划2017年度课题"美国中小学STEM课程教材的设计分析及其启示"(课题立项号:2017YQJK367)的阶段性研究成果
