数学实验的特点与智性实践

数学实验是“做数学”的一种重要方式，它对于学生进行数学探究、数学应用以及问题解决等都是十分重要的。然而，在许多教师的教学中，数学实验还存在不少问题，主要表现在实验目标虚化、实验设计弱化、实验过程淡化、实验结论伪化等问题。数学实验作为一种学习方式，在数学教学中发挥着重要的作用。它是学生认识数学事实的方法和发现数学规律的手段，也是渗透数学思想的载体和积累数学活动经验的平台，更是提升学科素养的途径和促进思维发展的桥梁。