摘要
随着连接国内学习者和国外MOOC平台的虚拟社区的发展,虚拟社区中的学习者在课程学习过程中会根据自己的感知产生新的学习资源,这种资源被称为非结构化的学习资源。本文尝试对这类资源的分类机制、组织与呈现机制进行梳理,探讨有效利用在线学习过程中产生的非结构化学习资源的可行性方法。
出处
《出版广角》
北大核心
2015年第14期87-89,共3页
View on Publishing
基金
中国矿业大学教育教学改革与建设项目"设计心理学课程实验开发与建设"
项目编号2014SY10
中国矿业大学基本业务费大学生创新项目"网络自媒体对高校青年文化建设的研究"
项目编号2012DXS02
中国矿业大学社科基金"理工科高校大学生艺术教育研究"
项目编号2012W44
"设计心理学课程建设及教学法改革"200936阶段性研究成果
