澄清“核心价值”,追求“适宜的教学”——“文包诗”教学价值的选择要义

长期以来,人们对苏教版小学语文教科书中＂文包诗＂这一类文本的教学侧重点选择存在争议：一种观点认为,＂文包诗＂类文本是一种特殊内容的记叙文,重点应教＂文＂;另一种观点认为,＂文包诗＂文本当中的＂文＂是帮助理解诗意的,由诗而阐发,所以文包诗重点还应回归到学＂诗＂。一、比较：＂文包诗＂适宜的教学目标应＂回归本源＂教学目标、教学内容、教学方法的选择体现了我们对教学价值的不同定位。在一次教学活动中.