引领与组织:校长课程领导力的实践路径

随着教育改革的不断深化,课程管理领域发生了很多显著变化,学校拥有了更多的课程自主权。校长作为课程领导的核心,其课程领导力也自然而然地成为学校课程实施的决定性因素。作为校长,应努力提高自身的课程领导能力,以课程建设为载体,促进学校的内涵和特色发展。校长的课程领导力是以校长为核心的学校课程责任人团队,为促进学生主动学习、实现学生全面发展,在课程实践过程中所体现出来的反思、设计与策划、实施、评价的能力。这种领导力强调的不是＂权利＂和＂控制＂，而是表现为一种＂引领＂和＂组织＂。