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进一步实践教学理论模型 落实核心素养课程目标——核心素养理念下的课堂教学理论与实践(下篇)
被引量:
1
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摘要
有了正确的教育观、正确的课程观和物理观,为做好物理教育奠定了坚实基础,具体到教学工作中还有很多工作要做细,做好。
作者
陶昌宏
机构地区
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
出处
《北京教育(普教版)》
2018年第11期69-71,共3页
Beijing Education
关键词
理论与实践
课堂教学
课程目标
教学理论
素养
模型
物理教育
教学工作
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2018年 第11期
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