基于网络泛在学习工具的教学设计研究——以《实践平面设计》为例

随着大数据、移动自带设备(BYOD)技术的迅猛发展,网络泛在学习工具呈现出智能化、个性化、数据化、专业化的特点。传统信息技术教学由于受各种因素的制约,在教学设计上仍沿用单纯的"任务驱动"模式组织教学活动。这种设计导致学习者社会属性的缺失。本研究基于网络泛在学习工具设计教学过程,营造"教学+技术+学习"三者融创的教学模式,借以提升教师教学设计理念、升华学习者学习体验感及提高学科课堂效率。