农村初中数学“学困生”的成因及转化初探——以樟树市洲上中学为例

近年来,根据数学中考成绩分析,我市中考数学成绩的低分率高达20%,部分学校更高,并且保持持续增长,这将影响学校整体的正常教学。因此,本文以我校初中生为例,探讨我校数学"学困生"的表现,分析我校"学困生"的成因,探寻数学"学困生"转化策略,帮助提高我校中学生数学学习质量。