新时期外语学习焦虑及应对方案分析

本文此次在研究新时期下高职院校学生外语学习焦虑程度的过程中主要采用的是问卷调查的方式,通过对多所学校学生在外语学习中产生的焦虑程度进行调查,从而积极提出了外语学习焦虑的自我调节方法。实践证明,新时期下高职学生普遍存在外语学习焦虑情绪,学生在日常学习中经常采取自我效能提升,逃避问题,解决问题以及转移注意力等方式进行英语学习焦虑情绪的自我调节,不同学生在英语学习中产生的焦虑情绪也不同。