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互联网+模式下《传播学》教学模式探索——以微博为教学实践平台为例

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摘要互联网+模式下新型学习模式及学习环境的扩展不仅仅是技术层面的方式调整,更是结构层面的系统内部的中心变换与要素的关系重构,它势必会引起对信息传播过程中教师信息角色的重新认识与定位。

作者刘茵

机构地区河北地质大学影视艺术学院

出处《传播力研究》 2018年第19期193-194,共2页 Research on Transmission Competence

关键词微博教学传播学互联网+

分类号 G206-4 [文化科学—传播学] G642 [文化科学—高等教育学]

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传播力研究

2018年第19期

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