如何让《二外日语》的学生走出自己的认知误区

"放下包袱,方能奔跑"亦或"知己知彼,百战不殆"。时代在进步的同时也赋予我们更多的智慧。近些年,此领域的学者们都是围绕在如何提升、调动《二外日语》学生的积极性上进行研讨,而忽略了此基础上我们首先该思考如何引导或降低他(她)们对这"世宿之仇"某些根深蒂固思想上的误区或"偏见"。中日两国之间的各种交流是呈逐年递增趋势的,经济领域所进行的合作数量也日益增多。在此背景下,对于同时掌握汉语和日语两种语言的相关人才的需求量日益增长。通过对于《二外日语》学生对日语的学习的心理认知情况进行分析,帮助学生走出对自己的认知误区,才可以保证该类学生在日常日语学习过程中具有积极性与自信心,从而提升对于日语的掌握能力。