基于视知觉理论的新时期儿童美术教学探究

视知觉是在人体眼球受到颜色、物体等刺激之后,传递给大脑接受记忆的过程,其包含视觉接受及认知。研究视知觉理论对儿童美术教学具有重要意义。文章对美术教育理念中视知觉理论的融入深入分析,旨在为实际教学中如何采用视知觉理论开展教学奠定技术,为新时期儿童美术教学寻找合适教学方式及手段,使儿童能够在美术教学中学到更多知识,促进自身长久发展。