基于超星学习通平台下高职医药学校专业课程混合式学习可行性的思考

利用学习通资源改进高职医药学校专业课程的教育教学,通过"预习—思考—提问—答疑—再思考"循环往复的思维训练过程,具有较大的创造性和可塑性。论文以超星学习通网络教学平台为基点,对高职院校采用超星学习通进行专业课程混合式学习模式的可能性进行思考。