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用“思维导图”翻转“学前儿童卫生保健”课堂

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摘要创新"思维导图+翻转课堂"教学模式,指导学生采用"思维导图"自学"学前儿童卫生保健"课程,按照认知逻辑顺序,采用发散思维,重新序化理论和实践教学内容,开展翻转课堂理念,教师角色,提高课堂效率。

作者孙一耕张停

机构地区潍坊工程职业学院

出处《传播力研究》 2019年第8期163-163,共1页 Research on Transmission Competence

关键词思维导图翻转课堂学前卫生学卫生保健

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学] R-4 [医药卫生]

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传播力研究

2019年第8期

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