巧用“生活教育”,构建语文学习“陶花源”

陶行知先生所倡导的＂生活教育＂思想体系不但在教育改革中发挥了重要的作用,而且也对学科教学产生了深远的影响。尤其是作为具有多重功能和奠基作用的语文学科,其＂生活即教育＂＂社会即学校＂＂教学做合一＂思想对语文课程建设和发展,以及学生语文能力发展和综合素养提升起到了至关重要的引领作用。本文旨在结合具体的语文教学实践,探究陶行知先生＂生活教育＂思想体系在语文教学中的融合与实际运用,以促进语文教学水平的提升和学生语文能力和综合素养的生长。