“少教多学”课堂小组合作展示环节有效性提升的策略

建构基于＂少教多学＂理念的小组合作学习为主的课堂,能有效提高学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学实效。小组合作学习的核心是课堂展示环节,但在实践中发现：越到高年级,学生越不愿意主动上台展示或者展示效果不佳。这就需要有针对性地在实践中提升展示环节的效果,如尝试培养自信、经历过程、考评促进、合理调控等策略。