现代民间绘画教学实践——以“嗦啰嗹”主题绘画创作教学为例

一、关于“价值澄清理论” “价值澄清理论”“接受认知论”以及“人本主义”的观点，更多地表现为教学方法，或是通过教学方法来表现出其特有的教学理论的意义。强调尊重并理解学生，存学生的价值观形成过程中，运用分析、评价、强化、执行等方式，让学生减少价值混乱，并促进统一价值取向的形成，让学生选择和发展自己的能力。完整的过程分为选择、珍视、行动三个阶段。