摘要
感化功能是思政课社会实践实现思想政治教育价值的重要表现。这种功能的发挥以情感共鸣为前提,以实践体验所产生的情感反应为作用机制,并在社会实践不同要素的相互作用下产生认知、激励、协调和升华等诸多积极效应。为充分发挥感化功能的积极效应,应从社会实践的结构性要素出发,积极利用实践基地资源设计"感化点",鼓励教育者的全"心"投入,增强教育过程的"感化力",培养大学生的自我意识,提升感化功能的内生性动力。通过结构性要素的改善优化思政课社会实践的感化功能,从根本上提升思想政治理论课社会实践的实效性。
出处
《黑龙江教育学院学报》
2018年第11期47-49,共3页
Journal of Heilongjiang College of Education
基金
2014年广东省教育科学"十二五"规划项目(重点招标项目:2014JKDYZ09)
中山大学新华学院大学生校外实践教学基地项目(2017D002)
