体味意象 感受形象 理解诗歌内涵——以《雨巷》为例

《雨巷》是人教版高中语文必修一教材第一单元《诗两首》中的一首。对于刚进人高中学习的新生而言，本单元的学习重点是如何引导学生理解意象的概念，并透过意象把握诗歌主题。然而，这一学习重点在本课的完成上是存在一定难度的。为了避免生硬、艰涩地向学生讲解意象的概念，笔者通过诵读、想象、创造电影脚本等多种教学模式唤起学生的想象力，让学生体会诗人的情感，感悟文本中“雨巷”“我”“丁香姑娘”等主要意象的象征内涵，以丰富的体验和感受形象而深刻地理解诗歌的主题。