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“可视化思维”视野下的数学教学策略
被引量：
6
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摘要
基于"思维可视化"的数学教学,充分运用可视化工具。可视化的思维工具包括思维导图、视听媒体、肢体表演等。通过"可视化教学",让抽象的数学知识变得具体形象、生动直观,让"不可见的思维"变得可视化。
作者
顾海波
机构地区
江苏南通市如东县双甸镇双甸小学
出处
《小学教学研究（理论版）》
2018年第10期86-88,共3页
Primary School Teaching Research
关键词
可视化思维
数学教学
教学探究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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